早戀問(wèn)題

    當(dāng)孩子遭遇早戀家長(zhǎng)該怎么辦    東津?qū)I(yè)心理指導(dǎo)師來(lái)幫您

    孩子早戀是讓家長(zhǎng)最操心最頭痛的事情，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子處處提防，事事禁止，采取跟蹤、限制孩子自由來(lái)制止孩子早戀；有的家長(zhǎng)則把孩子罵得狗血噴頭，甚至想用武力來(lái)降服孩子。那么當(dāng)孩子遭遇早戀時(shí)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？ 早戀一直被大多數(shù)家長(zhǎng)視為洪水猛獸。但我
     孩子早戀是讓家長(zhǎng)最操心最頭痛的事情，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子處處提防，事事禁止，采取跟蹤、限制孩子自由來(lái)制止孩子早戀；有的家長(zhǎng)則把孩子罵得狗血噴頭，甚至想用武力來(lái)降服孩子。那么當(dāng)孩子遭遇早戀時(shí)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？
　　早戀一直被大多數(shù)家長(zhǎng)視為洪水猛獸。但我們的圍追堵截，往往又會(huì)把孩子內(nèi)心正常流露的情感攔截成“偃塞湖”，終究不是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
　　身處一個(gè)十分開(kāi)放的信息社會(huì)，如果我們還按照傳統(tǒng)做法一味禁止，很難奏效。家長(zhǎng)和老師都需要隨著時(shí)代的變化和觀念的進(jìn)步，改變對(duì)早戀的看法，正確引導(dǎo)孩子對(duì)待。
　　“早戀”這個(gè)詞，在我上學(xué)的九十年代，基本上跟品行不端、不學(xué)無(wú)術(shù)等貶義詞一樣。一旦有人膽敢冒犯，都會(huì)被家長(zhǎng)和老師視為品德不好，同時(shí)遭致很多同學(xué)的嘲笑和譏諷。
　　他們最大的顧慮，其實(shí)并非談戀愛(ài)這件事情，而是擔(dān)心早戀會(huì)讓孩子變壞，同時(shí)還可能影響學(xué)習(xí)和考試。
　　我還清楚地記得，我讀本科時(shí)，高校里面都是不允許談戀愛(ài)的。當(dāng)我上到大二的時(shí)候，對(duì)于情竇早已初開(kāi)的大小伙子來(lái)說(shuō)，實(shí)在無(wú)法抗拒異性的魔力，開(kāi)始跟現(xiàn)在的妻子談戀愛(ài)。但我們?cè)诶蠋熋媲岸际翘嵝牡跄懙模卤蝗魏卫蠋煱l(fā)現(xiàn)，更別說(shuō)像現(xiàn)在的大學(xué)生那樣大張旗鼓了。
　　不巧的是，有一次，我們倆手挽手走在路上，剛好被我的輔導(dǎo)員老師看到，嚇得我們趕緊溜之大吉。雖然我們?cè)诖髮W(xué)談了兩三年戀愛(ài)，但被老師逮個(gè)正著卻只有這一次。
　　可后來(lái)發(fā)生的一些事情，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。本來(lái)按照我當(dāng)時(shí)的在校表現(xiàn)和優(yōu)異成績(jī)，完全能夠在大二或大三的時(shí)候入黨，最終卻拖到臨近畢業(yè)的前兩個(gè)月才如愿以?xún)敗?br /> 　　這件事情對(duì)我當(dāng)時(shí)的思想沖擊非常大。怎么也想不到輔導(dǎo)員會(huì)把戀愛(ài)和入黨掛鉤，印象中好像還曾經(jīng)影響過(guò)我的評(píng)優(yōu)之類(lèi)。彼時(shí)，我們都已超過(guò)十八歲，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，早已算不上什么早戀了，真沒(méi)想到戀愛(ài)的代價(jià)還會(huì)這么大。
　　歌德在《少年維特之煩惱》里面曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春。”作為過(guò)來(lái)人的爸爸、媽媽和老師，難道我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就沒(méi)有喜歡過(guò)其他人嗎？如果每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)正常的成長(zhǎng)過(guò)程，為什么我們要把少男少女這些青春情懷不假思索地貼上“早戀”的標(biāo)簽?zāi)兀?br /> 　　對(duì)于孩子早戀，令成年人最擔(dān)心的莫過(guò)于以下兩點(diǎn)：
　　第一，早戀可能導(dǎo)致孩子早熟，甚至“一失足而成千古恨”，特別是女孩子，給自己的一生帶來(lái)不良影響。這種情況，在現(xiàn)實(shí)中也確實(shí)不少。從各種媒體報(bào)道中，我們發(fā)現(xiàn)，很多尚處于學(xué)生時(shí)代的女孩子因?yàn)榉趴v自己，最終導(dǎo)致出現(xiàn)悔恨終身的事情。
　　但是我認(rèn)為，這些行為并不能完全歸結(jié)于所謂的“早戀”，而是因?yàn)楹⒆記](méi)有得到正確的教育，沒(méi)有理解什么是真愛(ài)，沒(méi)有學(xué)會(huì)“發(fā)乎情、止乎禮”，更沒(méi)有學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)和自重。
　　因此，很大程度上，責(zé)任不在孩子們的鐘情和懷春，而在于父母、老師沒(méi)有告訴他們真愛(ài)和迷戀的區(qū)別，沒(méi)有告訴他們選擇愛(ài)情需要注意那些問(wèn)題，更沒(méi)有告訴他們?cè)趺幢Ｗo(hù)好自己。
　　第二，在學(xué)生階段，孩子太過(guò)于專(zhuān)注感情，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，最終影響孩子考大學(xué)和找工作。因?yàn)樵鐟俣绊懗煽?jī)的情況，確實(shí)也會(huì)發(fā)生。但是，如果孩子都能正確看待這個(gè)問(wèn)題，都能樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，反倒還可能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
　　2012年有一部臺(tái)灣電影風(fēng)靡了大江南北——《那些年，我們一起追的女孩》，劇中男主角因?yàn)橄矚g上了班上成績(jī)優(yōu)秀的女孩，把自己從一個(gè)差生完美轉(zhuǎn)型成一個(gè)好生。
　　嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，我的戀愛(ài)史可以追溯到初中階段。記得初三的時(shí)候，坐在我后面的一位女生經(jīng)常借故問(wèn)我很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。突然有一天，我在她還給我的一本書(shū)中找到了一張紙條，上面寫(xiě)得雖然比較含蓄，但能看出她對(duì)我的好感。并且，她把書(shū)遞給我的時(shí)候，特意交代要注意看第幾頁(yè)。
　　于是，我們就開(kāi)始了人生的第一次戀愛(ài)。但那個(gè)時(shí)候，其實(shí)更多是一種相互的欣賞和愛(ài)慕之情。從行動(dòng)上看，如果用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，那簡(jiǎn)直就算不上什么談戀愛(ài)。我跟現(xiàn)在的妻子正式戀愛(ài)時(shí)，曾經(jīng)告訴她，我和那位同學(xué)居然從來(lái)沒(méi)有牽過(guò)手。后來(lái)，我們分別上了不同的高中，那段很短的感情就此塵封。雖然是在初三經(jīng)歷的這段感情，非但沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)和考試，我們還經(jīng)常共同討論一些問(wèn)題，反倒還起了互相促進(jìn)的作用。
　　當(dāng)然，我并不是鼓吹學(xué)生，特別是中小學(xué)生談戀愛(ài)就是好的。我只是想告訴成年人，我們需要禁止的不該是孩子們的愛(ài)慕之心、愛(ài)戀之情，而是他們?cè)诠矆?chǎng)所的不雅行為、對(duì)感情的過(guò)度貪婪等。
　　我們需要引導(dǎo)他們認(rèn)真對(duì)待自己的童貞，更重要的是引導(dǎo)他們想清楚愛(ài)情對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)到底意味著什么、我們究竟該如何選擇自己的人生伴侶。
　　那么，作為家長(zhǎng)和老師，當(dāng)孩子遭遇“早戀”時(shí)，我們可以做些什么呢？
　　首先，不要隨便給孩子貼上“早戀”的標(biāo)簽
　　對(duì)于情竇初開(kāi)的孩子來(lái)說(shuō)，喜歡一個(gè)自己欣賞的異性是非常正常的心理發(fā)育過(guò)程。只不過(guò)，有些人會(huì)把那份愛(ài)慕之情隱藏在心中，僅在別人不經(jīng)意間多瞟幾眼那個(gè)“意中人”；而有些人卻會(huì)把這份愛(ài)戀之情向?qū)Ψ矫鞔_表白，如果對(duì)方擦不出火花，頂多成為比較好的異性朋友而已。當(dāng)然，如果雙方一拍即合，就很可能發(fā)展成戀愛(ài)關(guān)系。
　　對(duì)于前面兩種情況，老師和家長(zhǎng)都不必大驚小怪，我們都曾經(jīng)年少過(guò)，甚至癡情過(guò)，盡可能站在孩子的視角看待孩子。對(duì)于后一種情況，我們也不必驚慌失措，視孩子的情況選擇正確的引導(dǎo)方案，該適可而止時(shí)就春風(fēng)化雨，該懸崖勒馬時(shí)就當(dāng)機(jī)立斷。
　　其次，引導(dǎo)孩子確立正確的婚戀觀
　　當(dāng)孩子步入青春期，對(duì)異性的沖動(dòng)是無(wú)法避免的。這個(gè)時(shí)候，就需要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子確立正確的婚戀觀。當(dāng)孩子們都能對(duì)戀愛(ài)和婚姻當(dāng)中蘊(yùn)含的責(zé)任和尊重正確看待，甚至能進(jìn)一步把這份青春激情轉(zhuǎn)化成認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極上進(jìn)的動(dòng)力，我們根本就不用擔(dān)心孩子誤入歧途而無(wú)法自拔。
　　曾經(jīng)看過(guò)一部描寫(xiě)孩子青春萌動(dòng)的美劇——《怦然心動(dòng)》，其中男主角外公說(shuō)過(guò)一句話：“有些人淺薄，有些人金玉其外敗絮其中，但是總有一天，你會(huì)遇到一個(gè)絢麗的人，她讓你覺(jué)得你以前遇到過(guò)的所有人都只是浮云。”這句話某種程度上說(shuō)就是傳遞給孩子的一種婚戀觀，讓他們知道，選擇伴侶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。
　　最后，加強(qiáng)青少年性教育，破除對(duì)性的神秘感
　　很多中小學(xué)生之所以走上早戀之路，其中很重要一個(gè)原因就是從小很少接觸到基本的性知識(shí)。出于生理的本能和對(duì)性的好奇，他們就會(huì)從心底喜歡和愛(ài)慕異性同學(xué)或朋友。
　　孩子三歲左右就會(huì)進(jìn)入性蕾期，三到六歲這個(gè)階段，他們會(huì)對(duì)自己和異性的生殖部位好奇，比如喜歡看父母洗澡、問(wèn)一些難以言表的問(wèn)題。七歲到青春期這個(gè)階段，孩子處于性發(fā)展的潛伏期和青春期，慢慢會(huì)出現(xiàn)手淫等行為。
　　孩子的性發(fā)展是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，只要前一個(gè)階段發(fā)展得比較順利，后面出現(xiàn)問(wèn)題的可能性就比較小。我們需要從幼兒階段就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃M足孩子在每個(gè)階段對(duì)性的好奇心。當(dāng)孩子逐步揭開(kāi)性的神秘面紗之后，他們就能正確面對(duì)異性的相互吸引，不至于早早地墜入愛(ài)河。