孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些呢？襄陽青少年心理咨詢,襄陽封閉式軍事化管理學(xué)校,襄陽問題少年學(xué)校的小編為您詳細(xì)介紹：

  一、變得愛抱怨

  有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說：上學(xué)沒意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這時(shí)候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。

  二、喜歡推卸責(zé)任

  特訓(xùn)教育學(xué)校經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，孩子總是把自己的失敗歸于外部原因，不客觀的看待自己學(xué)習(xí)成績(jī)，也不檢查自我和吸取教訓(xùn)，如果你問他，他常常會(huì)把考試成績(jī)等問題，指向老師沒有講清楚，老師講的不好、沒看清、卷子沒印清楚，老師改的時(shí)候出現(xiàn)問題了等等。卻不敢正視自己的不足和責(zé)任。

  三、變得不自信

  一般產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折之后，極端自卑，感覺自己不是學(xué)習(xí)這塊料，自己各方面不如別人，覺得自我智力發(fā)育落后，而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，覺得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。

  四、失敗合理化

  有些孩子，往往會(huì)把自己在學(xué)習(xí)上的失敗和不足，歸根為各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不合理，比如，不應(yīng)該讓我考那么多分，不應(yīng)該讓我做這種題等等，讓自己的失敗變得很合理化，來安撫自己的受挫感，讓自己避免強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。

  厭學(xué)癥產(chǎn)生的原因都有哪些

  厭學(xué)癥是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，中學(xué)生患病率高。其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差，社會(huì)、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強(qiáng)化推動(dòng)作用。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，由于種種原因，經(jīng)過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗，又長(zhǎng)時(shí)間受到社會(huì)的偏見、家長(zhǎng)的漠視、教師的批評(píng)、同學(xué)的歧視。

      以上就是關(guān)于孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦的解決方法，具體的教育方法因人而異，家長(zhǎng)們應(yīng)該結(jié)合孩子具體情況，聯(lián)合老師，制定合適孩子的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍，每個(gè)孩子都是父母的期盼，但是父母也不要忘記關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，多和孩子溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有幫助，今天的文章就到這里，下次再見。