家長(zhǎng)課堂

青少年心理問(wèn)題學(xué)校西典心理分析針對(duì)青少年叛逆應(yīng)該采用多種方式去輔導(dǎo)糾正,，任何行為都不是單一原因造成的，任何問(wèn)題或癥狀也不是專屬于某一個(gè)人，它是一個(gè)相互嵌套的系統(tǒng)層層作用的結(jié)果，襄陽(yáng)青少年心理咨詢,襄陽(yáng)問(wèn)題少年軍校就找西典吧。

而孩子的發(fā)展更是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。他們的認(rèn)知、情感、行為策略既是神經(jīng)生理成熟的效應(yīng)，也是與環(huán)境交互影響的結(jié)果。

因而，針對(duì)青少年叛逆我們采用多位一體的家庭式心理咨詢與行為矯正相結(jié)合的方式：
一對(duì)一心理咨詢：心理咨詢師一對(duì)一心理疏導(dǎo)，借助沙盤游戲、生物反饋等心理學(xué)手段，消除影響孩子健康成長(zhǎng)的不良情緒，打開(kāi)心結(jié)，回歸陽(yáng)光人生。

家庭式咨詢：主要是將問(wèn)題放入整體的家庭模式或系統(tǒng)，而非聚焦在某個(gè)人身上，認(rèn)為家庭問(wèn)題或個(gè)體癥狀的根源在于家庭結(jié)構(gòu)的功能不良，而家庭組織的功能失調(diào)是維持問(wèn)題的主要因素。因而矯正的目標(biāo)就是直接有針對(duì)性地改變家庭結(jié)構(gòu)，以使家庭能夠解決其問(wèn)題。

行為矯正：通過(guò)拓展訓(xùn)練、人格引導(dǎo)、勵(lì)志培養(yǎng)、藝術(shù)活動(dòng)等，充分發(fā)掘內(nèi)在潛能，改變不良思想行為習(xí)慣和各種心理問(wèn)題，幫助青少年逐步走出困惑，規(guī)范行為習(xí)慣。